O nas
Centrum Diagnozy i Terapii Usłyszeć siebie w Lublinie, zajmuje się kompleksową diagnozą i terapią logopedyczną, terapią centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego, treningami słuchowymi Tomatisa. Dzięki wieloletniemu doświadczeniu w prowadzeniu diagnozy i terapii jesteśmy wstanie zaproponować multidyscyplinarne podejście diagnostyczno- terapeutyczne. Prowadzimy zajęcia zarówno dla dzieci jak i osób dorosłych.
Katarzyna Sienkiewicz
– Założycielka Centrum Diagnozy i Terapii Usłyszeć Siebie;
– Doktor nauk o zdrowiu w dziedzinie audiologii;
– Absolwentka kierunku logopedia z audiologią UMCS;
– Uczestnik licznych konferencji naukowo-szkoleniowych,
– Terapeuta metody Tomatisa (konsultant 3 stopnia) z 13 letnim doświadczeniem w zakresie diagnozy i terapii wg metody Tomatisa;
– Uczestnik wielu szkoleń z zakresu logopedii i audiologii;
– Doświadczenie w prowadzeniu terapii logopedycznych oraz centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego;
Poznaj Naszych Terapeutów
Agnieszka Kasperek
– Ukończone studia psychologiczne na KUL-u;
– Psycholog z długoletnim doświadczeniem;
– Prowadzenie terapii psychologicznej z dziećmi oraz rodzicami i opiekunami;
– Ukończone liczne kursy, warsztaty;
– Uczestnik wielu konferencji naukowych;
Julia Wieczorek
Logopeda, audiolog, protetyk słuchu. Pani Julia doświadczenie logopedyczne zdobywała podczas praktyk w Naukowym Kole Logopedów i Audiologów UMCS, Niepublicznym Przedszkolu i Szkole Podstawowej oraz praktykę audiologiczną w Centrum
Sonova Audiological Care Polska Sp. z o.o. Lublin
Specjalizuje się w prowadzeniu terapii logopedycznych dzieci z wadami słuchu, opóźnionym rozwojem mowy, dysleksją, wadami wymowy.
Ukończyła następujące szkolenia:
-„Zdążyć przed szkołą – profilaktyka, diagnoza zaburzeń i postępowanie terapeutyczne w przedszkolu”
-„Dysleksja – stymulacja, terapia, edukacja”
-„Wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka”
-„Diagnoza dwujęzycznego dziecka z zaburzonym rozwojem”
-„Moje sylabki – sylabowa metoda nauki czytania prof. Jagody Cieszyńskiej”
-„Usprawnianie motoryki małej z wykorzystaniem elementów terapii ręki” 2
-„LOGOPEDYCZNY START. Szkoła młodego logopedy”
-„Ankyloglosja – krótkie wędzidełko języka, diagnoza i terapia przed i po zabiegu”
-„Podstawowe wyposażenie w pracy terapeuty” –
-„Dyslalia: praktycznie i skutecznie”
-„Badania słuchu: warsztat praktyczny”
-„Jak zaplanować terapię logopedyczną”
-„Wada słuchu. Od czego zacząć?”
-„Wyprawka logopedy”
-„Kolejność wywoływania głosek”
Amelia Owczarczyk
Jestem logopedą i audiologiem. Obecnie kontynuuję naukę na studiach magisterskich o specjalności: logopedia kliniczna. Swoje doświadczenie nabywałam w trakcie praktyk oraz licznych wolontariatów, które odbyłam między innymi w poradni psychologiczno- pedagogicznej. Cały czas staram się pogłębiać swoją wiedzę i zdobywać doświadczenie. Jestem czynnym terapeutą w studenckiej poradni logopedycznej, w której pod okiem kadry akademickiej mogłam prowadzić terapię dyslalii, oligofazji oraz afazji (u pacjenta dorosłego po przebytym udarze). Pracuję w dwóch przedszkolach, w których prowadzę zajęcia z dziećmi. Przeprowadzałam także badania przesiewowe w żłobku. Organizowałam warsztaty dla studentów dotyczących korekty oddechu, postawy oraz ćwiczeń emisyjnych. Współorganizowałam także warsztaty z emisji głosu dla radiowców z Akademickiego Radia Centrum. Brałam udział w licznych warsztatach, szkoleniach, webinarach i konferencjach. Mam doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku szkolnym i przedszkolnym, specjalizuję się w terapii dyslalii, opóźnionym rozmowie mowy, oligofazji oraz wszelkich zaburzeń miofunkcjonalnych. Ważne jest dla mnie indywidualne podejście do dziecka, zajęcia to nie tylko korekta wad, ale także mile spędzony czas.